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	<title>Técnico de Enfermería &#187; Información General</title>
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	<description>Material de apoyo -  Mallas - Preguntas - Respuestas</description>
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		<title>Sistema Nervioso</title>
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		<pubDate>Thu, 29 Jul 2010 04:30:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>

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		<description><![CDATA[a)	Que es el sistema Nervioso
b)	Funciones del sistema Nervioso
c)	Anatomia del sistema Nervioso
d)	Función de las neuronas
e)	Transmision Nerviosa
f)	Sistema Nervioso Central
g)	Sistema Nervioso Perifirico


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b)	Funciones del sistema Nervioso<br />
c)	Anatomia del sistema Nervioso<br />
d)	Función de las neuronas<br />
e)	Transmision Nerviosa<br />
f)	Sistema Nervioso Central<br />
g)	Sistema Nervioso Perifirico</p>


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		<title>Control de signos vitales</title>
		<link>http://www.tecnicoenfermeria.com/2010/05/control-de-signos-vitales-2.php</link>
		<comments>http://www.tecnicoenfermeria.com/2010/05/control-de-signos-vitales-2.php#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 11 May 2010 02:15:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[control de signos vitales]]></category>
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		<category><![CDATA[rangos anormales frecuencia respiratoria]]></category>
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		<category><![CDATA[rangos anormales temperatura]]></category>
		<category><![CDATA[rangos normales frecuencia cardiaca]]></category>
		<category><![CDATA[rangos normales frecuencia respiratoria]]></category>
		<category><![CDATA[rangos normales presión arterial]]></category>
		<category><![CDATA[rangos normales temperatura]]></category>
		<category><![CDATA[Respiración biot]]></category>
		<category><![CDATA[Respiración de Cheyne – Stoke]]></category>
		<category><![CDATA[respiración de Kussmaul]]></category>
		<category><![CDATA[temperatura]]></category>

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		<description><![CDATA[
Los signos vitales son signos señales o reacciones que presenta un ser humano, que revelan las funciones básicas del organismo. Estos signos se pueden medir y vigilar para evaluar el estado de salud del paciente.
Los signos vitales son :

Temperatura
Frecuencia Cardiaca
Frecuencia Respiratoria
Presión Arterial

Temperatura: Es el equilibrio entre la adquisición y perdida de calor del cuerpo esta puede variar... <a href="http://www.tecnicoenfermeria.com/2010/05/control-de-signos-vitales-2.php"> [Continue Reading]</a>


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<p>Los signos vitales son signos señales o reacciones que presenta un ser humano, que revelan las funciones básicas del organismo. Estos signos se pueden medir y vigilar para evaluar el estado de salud del paciente.</p>
<p>Los signos vitales son :</p>
<ul>
<li>Temperatura</li>
<li>Frecuencia Cardiaca</li>
<li>Frecuencia Respiratoria</li>
<li>Presión Arterial<span id="more-306"></span></li>
</ul>
<p><strong>Temperatura:</strong> Es el equilibrio entre la adquisición y perdida de calor del cuerpo esta puede variar de acuerdo a la edad,sexo , el ejercicio , el consumo de alimentos, hora del día , estrés , el clima, etc.</p>
<p><!--[if !mso]> <mce:style><!  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} p\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} v\:textbox {display:none;} --> <!--[endif]--><!--[if !ppt]--><!-- .O 	{color:black; 	font-size:50%;} a:link 	{color:#F7B615 !important;} a:active 	{color:#DD8047 !important;} a:visited 	{color:#704404 !important;} --><!-- .sld 	{left:0px !important; 	width:3.0in !important; 	height:2.5in !important; 	font-size:50% !important;} --><!--[endif]--></p>
<div><strong>¿Dónde podemos controlar T°?</strong></div>
<div>Podemos controlar temperatura en la boca (Temperatura bucal), Axila (temperatura axilar) y recto (temperatura  rectal). Además debemos recordar que la temperatura se mide a través de un aparato llamado termometro</div>
<p><strong>Observaciones:</strong></p>
<ol>
<li> Es importante recordar que la Temperatura bucal esta obsoleta  y casi ni se utiliza, un detalle no menor es que esta contraindicado para pacientes con problemas neurologicos y niños por el riesgo de que muerdan el termometro y traguen el mercurio que es toxico.</li>
<li>La temperatura Rectal solo se utiliza en niños menores de 2 años por la comodidad que este genera y la poca cooperación de los lactantes.</li>
</ol>
<p><!--[if !mso]> <mce:style><!  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} p\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} v\:textbox {display:none;} --> <!--[endif]--><!--[if !ppt]--><!-- .O 	{color:black; 	font-size:149%;} a:link 	{color:#F7B615 !important;} a:active 	{color:#DD8047 !important;} a:visited 	{color:#704404 !important;} --><!-- .sld 	{left:0px !important; 	width:6.0in !important; 	height:4.5in !important; 	font-size:103% !important;} --><!--[endif]--></p>
<div>Rangos Normales</div>
<p><strong>Temperatura Bucal : </strong></p>
<p>Entre 36,5 y 37 °C (Afebril)<br />
<strong><br />
Temperatura Rectal:</strong></p>
<p>Entre 37  a 37,6 °C (Afebril)</p>
<p><strong>T° axilar:</strong></p>
<p>36 y 36,8 °C  (Afebril)</p>
<p><strong>Rangos anormales T° Axilar: </strong></p>
<p>Menor a 35 °C (Hipotermia)<br />
37 y 37,5 °C (Subfebril)<br />
Mayor a 37,5°C (Febril)<br />
Mayor a 41 °C (Hiperpirexia)</p>
<p><strong>¿Como controlo la temperatura ?</strong></p>
<ol>
<li>Me Lavo las  manos</li>
<li>Reuno mi material</li>
<li>Explico el procedimiento al paciente</li>
<li>Seco el sudor excesivo de la axila sin frotar</li>
<li>Coloque el bulbo bajo la axila y le pido al paciente que doble el brazo hacia su cuerpo</li>
<li>Dejo el termometro entre 3 a 5 min.</li>
<li>Explico al paciente que el procedimiento termino</li>
<li>Limpio el termometro con alcohol</li>
<li>Me lavo las  manos</li>
<li>Registro la T° colocando el sitio del control</li>
</ol>
<p><strong>¿Como controlo la temperatura Bucal ?</strong></p>
<ol>
<li>Me lavo las  manos</li>
<li>Reuno mi  material</li>
<li>Explico el procedimiento al paciente</li>
<li>Verifico que el paciente no haya consumido alimentos frios o calientes para evitar error en la toma de T°</li>
<li>Coloco el bulbo bajo la lengua</li>
<li>Pido al paciente que cierre sus labios</li>
<li>Dejo el termometro 2 a 3 min.</li>
<li>Explico al paciente que el procedimiento ha terminado</li>
<li>Limpio el termometro con alcohol</li>
<li>Lavado de manos</li>
<li>Registro de T° colocando el sitio del control</li>
</ol>
<p><strong>¿Como controlo la temperatura Rectal?</strong></p>
<div>
<ol>
<li>Me Lav0 las manos</li>
<li>Reuno mi  material</li>
<li>Proporciono intimidad al paciente</li>
<li>Explico el procedimiento al paciente</li>
<li>Pongo en posición comoda al paciente</li>
<li>Me Coloco guantes</li>
<li>Lubrico el tejido anal con vaselina</li>
<li>Dejo el termometro hasta que pare el mercurio</li>
<li>Explico que el procedimiento termino al paciente</li>
<li>Lavo el termometro y  lo limpio con alcohol</li>
<li>Me Lavo las  manos</li>
<li>Registre de T° colocando el sitio del control</li>
</ol>
</div>
<p><strong>Frecuencia cardiaca:</strong> Es la cantidad de veces que late el corazon por minuto y podemos medir  la fuerza de los latidos.</p>
<p><strong>Metodos para medir Frecuencia Cardiaca: </strong></p>
<ol>
<li>Palpatorio</li>
<li>Auscultatorio</li>
</ol>
<p><strong>¿Donde Palpo la frecuencia cardiaca?</strong></p>
<p><!--[if !mso]> <mce:style><!  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} p\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} v\:textbox {display:none;} --> <!--[endif]--><!--[if !ppt]--><!-- .O 	{color:black; 	font-size:149%;} a:link 	{color:#F7B615 !important;} a:active 	{color:#DD8047 !important;} a:visited 	{color:#704404 !important;} --><!-- .sld 	{left:0px !important; 	width:6.0in !important; 	height:4.5in !important; 	font-size:103% !important;} --><!--[endif]--></p>
<div>
<ul>
<li>Pulso Carotideo</li>
<li>Pulso Braquial</li>
<li>Pulso Radial</li>
<li>Pulso Femoral</li>
<li>Pulso Popliteo</li>
<li>Pulso Pedio</li>
<li>Pulso Tibial posterior</li>
</ul>
</div>
<p><strong>¿Donce Ausculto la Frecuencia cardiaca?</strong></p>
<p>Ausculto la frecuencia cardiaca en el Quinto espacio intercostal izquierdo aprox. bajo linea mamaria.</p>
<p><strong>Rangos normales </strong></p>
<p>Entre 60 – 100 pulsaciones por minuto  (Normocardico)</p>
<p><strong>Rangos anormales: </strong></p>
<ul>
<li>Mayor a 100 pulsaciones por minuto (Taquicardia o Taquicardico)</li>
<li>Menor a 60 pulsaciones por minuto (Bradicardia o Bradicardico)</li>
</ul>
<p>Otros factores a considerar</p>
<p>Ritmo:</p>
<ul>
<li>Regular: Late siempre con la misma frecuencia</li>
<li> Irregular o arritmia: Late con diferentes frecuencias</li>
</ul>
<p>Volumen o amplitud:</p>
<ul>
<li> Lleno: Se siente con facilidad</li>
<li> Débil: Cuesta sentir el pulso</li>
</ul>
<p>Tensión:</p>
<ul>
<li> Blando: Se siente sin hacer mucha presión sobre este</li>
<li> Duro: Se siente solo al hacer mucha presión sobre este</li>
</ul>
<p><strong>¿Como Controlo la Frecuencia Cardiaca?</strong></p>
<p><!--[if !mso]> <mce:style><!  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} p\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} v\:textbox {display:none;} --> <!--[endif]--><!--[if !ppt]--><!-- .O 	{color:black; 	font-size:149%;} a:link 	{color:#F7B615 !important;} a:active 	{color:#DD8047 !important;} a:visited 	{color:#704404 !important;} --><!-- .sld 	{left:0px !important; 	width:6.0in !important; 	height:4.5in !important; 	font-size:103% !important;} --><!--[endif]--></p>
<div>
<ul>
<li>Aprecio el estado emocional y nivel de actividad de la persona y/o paciente</li>
<li>Le Solicito a la persona y/o paciente que adopte una posición cómoda</li>
<li>Le Explico el procedimiento</li>
<li>Me Lavo las manos</li>
<li>Selecciono la zona de control</li>
<li>Coloco los dedos indice y medio sobre la arteria</li>
<li>Palpo el pulso y aprecio sus propiedades</li>
<li>Palpo el pulso  durante un minuto</li>
<li>Explico al paciente que el procedimiento ha terminado</li>
<li>Me Lavo las  manos nuevamente</li>
<li>Registro</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Observaciones:</strong></div>
<div>
<ol>
<li>Siempre se debe palpar por 1 minuto para saber el correcto rango de la frecuencia cardiaca, la utilización de técnicas como lo son tomar el pulso solo por 15 segundos y multiplicarlo por 4 es una técnica negligente.</li>
</ol>
</div>
<p><strong>Frecuencia respiratoria:</strong> Es la entrada y salida de aire por la vía aérea desde los pulmones en forma automática, regular, sin esfuerzo y casi silenciosa. Esta  se mide con la persona en reposo y puede verse alterada por la fiebre.</p>
<p><strong>Rangos normales</strong></p>
<p>Entre 15 a 20 respiraciones por minuto (Eupneico)</p>
<p><strong>Rangos anormales</strong></p>
<li>Menor a 15 respiraciones por minuto  (Apnea)</li>
<li>Mayor a 20 respiraciones por minuto (Taquipnea)</li>
<p><strong>Otros factores a considerar</strong></p>
<p>La Profundidad de la frecuencia respiratoria esta relacionado con el movimiento del torax y podemos clasificarlas en:</p>
<li><strong>Normal:</strong> Respira con la misma frecuencia, y no posee ningún tipo de alteración</li>
<li><strong>Profunda:</strong> Tarda más de lo normal en su respiración esta se relaciona con la Apnea</li>
<li><strong>Superficial:</strong> Es una respiración acelerada y se relaciona con la Taquipnea</li>
<p>Ejemplos:</p>
<li><strong>Respiración de Cheyne – Stoke:</strong> Este tipo de respiración se clasifica en profunda ya que el paciente tarda alrededor de 20 a 30 segundos en tener una nueva respiración.</li>
<li><strong>Respiración de Kussmaul</strong>: Este tipo de pacientes se hiperventilan es decir su respiración es acelerada y mayor a los rangos normales, este tipo de respiración se clasifica en superficial.</li>
<li><strong>Respiración biot</strong>: Este tipo de pacientes tienen una respiración normal y luego una profunda.</li>
<p><strong><br />
¿Como controlo la frecuencia respiratoria ?</strong></p>
<ol>
<li>Aprecie el estado emocional y nivel de actividad de la persona</li>
<li> El paciente debe estar estirado</li>
<li> Este procedimiento no se le explica al paciente ya que solo hecho de informar  altera la dinamica respiratoria</li>
<li> Lavado de manos</li>
<li> Ponga su mano en el pecho (torax) y cuente cuantas veces este se eleva en 1 minuto</li>
<li> Lavado de manos</li>
<li> Registre</li>
</ol>


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		<title>Agradecimientos a M.T.C Distribuidora Elite</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Oct 2009 15:14:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[altruista]]></category>
		<category><![CDATA[Charla solidaria de lavado de manos y dientes infantil]]></category>
		<category><![CDATA[M.T.C distribuidora Elite]]></category>
		<category><![CDATA[Marcela Torres]]></category>
		<category><![CDATA[niños en riesgo social]]></category>
		<category><![CDATA[solidario]]></category>

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		<description><![CDATA[
En consideración especial a la Sr. Marcela Torres doy mis más sinceros agradecimiento ya que a gracias a la presente hemos podido realizar la Charla Solidaria de Lavado de manos y dientes infantil.
Y Ayudar a niños en riesgo social a salir del estigma que los sigue.
Pueden encontrar mayor información en:
http://www.foro.tecnicoenfermeria.com/viewtopic.php?f=5&#38;t=2


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</ol>

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<p>En consideración especial a la Sr. Marcela Torres doy mis más sinceros agradecimiento ya que a gracias a la presente hemos podido realizar la Charla Solidaria de Lavado de manos y dientes infantil.</p>
<p>Y Ayudar a niños en riesgo social a salir del estigma que los sigue.</p>
<p>Pueden encontrar mayor información en:</p>
<p><a href="http://www.foro.tecnicoenfermeria.com/viewtopic.php?f=5&amp;t=2">http://www.foro.tecnicoenfermeria.com/viewtopic.php?f=5&amp;t=2</a></p>


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		</item>
		<item>
		<title>Exclusivo: Foro Técnico Enfermería !!!!</title>
		<link>http://www.tecnicoenfermeria.com/2009/10/exclusivo-foro-tecnico-enfermeria.php</link>
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		<pubDate>Wed, 28 Oct 2009 15:05:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[Foro]]></category>
		<category><![CDATA[registrarse]]></category>
		<category><![CDATA[técnico enfermería]]></category>

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		<title>Blog Técnico Enfermería</title>
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		<pubDate>Tue, 13 Oct 2009 03:02:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
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Estimados lectores,
Los invito a visitar, comentar y disfrutar en el blog de técnico de enfermería en el siguiente enlace:
http://blog.tecnicoenfermeria.com/
Es algo que no pueden dejar de visitar.


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<p>Estimados lectores,</p>
<p>Los invito a visitar, comentar y disfrutar en el blog de técnico de enfermería en el siguiente enlace:</p>
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<p>Es algo que no pueden dejar de visitar.</p>


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		<title>Bienvenidos</title>
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		<pubDate>Sun, 12 Jul 2009 07:46:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Técnico de Enfermería</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[bienvenida]]></category>
		<category><![CDATA[técnico de enfermería]]></category>
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		<description><![CDATA[Invitación a todos los estudiantes y futuros estudiantes de técnico de enfermería a participar de esta comunidad


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			<content:encoded><![CDATA[<p>Estimados estudiantes de Técnico de enfermería,</p>
<p>Los invito a navegar, encontrar y utilizar los siguientes  materiales de apoyo para su formación académica.</p>
<p>El sitio lo divide en cuanto a los ramos que yo he tenido en mi malla, esperando que les sirva.</p>
<p>Recuerden que el técnico de enfermería no es:</p>
<p>Auxiliar de enfermería<br />
Técnico paramédico<br />
Enfermera/a</p>
<p style="line-height: 14.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: &amp;quot;Georgia&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; color: black;"><a rel="attachment wp-att-40" href="http://www.tecnicoenfermeria.com/2009/07/bienvenidos.php/bienvenidos1"><img class="aligncenter size-full wp-image-40" title="bienvenidos1" src="http://www.tecnicoenfermeria.com/wp-content/uploads/2009/07/bienvenidos1.jpg" alt="bienvenidos1" width="400" height="303" /></a><br />
</span></p>


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